管教孩子通常被认为是作为父母或老师最困难的部分之一。纪律是必要的，但不必太严厉。温和的管教确实有效。我对自己的孩子也用过，我为他们长大成人感到骄傲。
以下是我最喜欢的一些温和的自律名言。你会在这里找到很多很棒的灵感和有用的建议。
温和的纪律语录
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l·r·诺斯特语录
“我们的工作不是让我们的孩子坚强起来，去面对一个残酷无情的世界。我们的工作是培养孩子，让这个世界变得不那么残酷无情。”l·r·诺斯特，《一天两千个吻:不同时代不同阶段的温柔养育》
“父母们，请明智地、仔细地、深思熟虑地选择你们的话语。同样地，暴力会引发暴力，愤怒会引发愤怒，善良会引发善良，和平会带来和平。播种和平的话语，建设的话语，表达尊重、信仰和支持的话语。”l·r·诺斯特，《穿越时间的低语:穿越年龄和童年阶段的交流》
“问题是，有效的养育，更具体地说，有效的管教，不需要惩罚。把纪律等同于惩罚是一种不幸但常见的误解。“纪律”一词的词根实际上是“门徒”，它的动词形式是引导、引导、教导、示范和鼓励的意思。在名词形式中，disciple指的是接受教诲、效仿、模仿他人生活的人。”l·r·诺斯特，《温柔的父母:积极、实用、有效的纪律》
“纪律是帮助孩子解决问题。惩罚是让有问题的孩子受苦。培养解决问题的人，专注于解决问题，而不是惩罚。”L.R. Knost
“记住，无论遇到什么问题，善良永远是正确的回应。当你的孩子遇到问题时，停下来，倾听，然后回应需求，而不是行为。这种行为可以在需求得到满足之后再处理，因为只有在那时，有效沟通的大门才真正打开。”l·r·诺斯特，《穿越时间的低语:穿越年龄和童年阶段的交流》
“想要帮助阻止欺凌的蔓延吗?不要表现得像个恶霸。不要打、威胁、忽视、孤立、恐吓、嘲笑或操纵你的孩子。孩子们确实在生活中学习……”L.R. Knost，《温柔的父母:积极、实用、有效的纪律》
简·亨特
希拉里·花书语录
佩吉·奥玛拉语录
丽贝卡·伊恩斯语录
“1。我的角色是引导和教我的孩子正确的行为。2.我的孩子通过在家里树立的榜样，通过尊重和同情地设置和执行的限制来学习。3.只要我是领导者，我的孩子就有平等的权利被尊重和被倾听。”丽贝卡•ean新手积极育儿指南第二版
托马斯·戈登语录
“权力压制创造力和生产力;它对控制者和被控制者的健康和福祉都是危险的。权力产生的力量将不可避免地摧毁或取代它;权力咬自己的尾巴;它扼杀了创造性的异议;它熄灭了信任、友谊、亲密和爱;电源在奴役被控者的同时也束缚了控制器。”托马斯•戈登教育孩子自律:在家里和在学校
珍妮特·兰斯伯里语录
“记住在孩子最困难的时候承认他们是最难的，但如果孩子在发脾气的时候能听到什么，听到我们认可他的观点就会让他安心。”“你想要一个冰淇淋蛋筒，我说‘不’。得不到自己想要的东西让人很沮丧。”当一个蹒跚学步的孩子感到被理解时，他会感受到我们的限制和纠正背后的同理心。他仍然抗拒、哭泣和抱怨，但在一天结束的时候，他知道我们和他在一起，总是在他的角落里。这最初的几年将决定我们今后多年的关系。”珍妮特·兰斯伯里,没有坏孩子:没有羞耻的学步纪律
简·尼尔森语录
“我们从哪里得到这样一个疯狂的想法:为了让孩子们表现得更好，首先我们必须让他们感觉更糟?”回想一下你最近一次感到羞辱或不公平的对待。你是愿意合作还是做得更好?”Jane Nelsen，《积极的纪律:帮助孩子培养自律、责任、合作和解决问题技能的经典指南》
如果你想离开公园，而你的孩子还没有准备好，给她一个拥抱，说:“你现在真的很难过。我知道你想留下来，但是时候离开了。”然后抱着你的孩子，让她在你进行下一个活动之前体验她的感受。如果你纵容你的孩子，让她在公园里待得更久，她就没有机会从经验中学习她能从失望中生存下来。”简Nelsen正面纪律:头三年:从婴儿到幼儿——为培养一个有能力、自信的孩子打下基础
言语背后的情感往往最明显地体现在我们的语气中。增加羞辱违背了相互尊重的基本概念。它还把合乎逻辑的结果变成了惩罚，而惩罚不会产生积极的长期影响。如果一个孩子把牛奶洒在地板上，合乎逻辑的结果(或解决方案)是让她把它清理干净。这仍然是一个合乎逻辑的结果(或解决方案)，只要大人用友好但坚定的话语吸引孩子，比如“哎呀，你需要怎么做?”请注意，问孩子需要做什么比告诉她要做什么更有吸引力。问而不是说，是你要学习的最有效的积极管教方法之一，在第六章中会有更详细的讨论。讲述会招致反抗和反叛。尊重地让孩子参与进来会让他们觉得自己有能力用自己的力量做出贡献。当大人没有使用友善、尊重或增加羞辱的语气时，请求就变成了一种惩罚，比如，“你怎么这么笨拙?” Clean that up right now, and let me pour the milk from now on since you can’t seem to get it right.” Jane Nelsen, Positive Discipline: The Classic Guide to Helping Children Develop Self-Discipline, Responsibility, Cooperation, and Problem-Solving Skills
Magda Gerber语录
劳拉·马卡姆语录
——劳拉·马卡姆平和的父母，快乐的孩子:如何停止大喊大叫，开始交流
引用莎拉·奥克韦尔-史密斯的话
艾米·麦克里迪引用
玛丽亚·蒙台梭利语录
不守纪律的孩子通过和别人一起工作来遵守纪律;因此，纪律主要是一种学习经验，如果处理得当，它就不是一种惩罚经验。”玛丽亚·蒙台梭利的《吸收性思维
“在某个特定的时刻，孩子对一件作品产生了浓厚的兴趣;我们可以从他脸上的表情，他的高度专注，对运动的投入中看到。
那孩子已经走上了受管教的道路。”玛丽亚·蒙台梭利的《孩子的发现
我们的目标是训练孩子学会活动，学会工作，学会行善，而不是使他们静止不动或被动被动。在我看来，当孩子们能在房间里以一种有用的、聪明的、自由的方式走动，而不做任何粗鲁或不礼貌的事情时，他们确实是很有纪律的。玛丽亚·蒙台梭利的《孩子的发现
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尤其喜欢简·亨特的名言。